Председатель Госдумы Вячеслав Володин отметил, что дистанционное образование в школах стало причиной ухудшения уровня образования. Спикер ведомства предложил определить порядок использования такого типа взаимодействия в школах страны.
Вячеслав Володин предложил четко определить порядок использования дистанционных форматов в обучении, так как опыт такого взаимодействия между педагогами и учениками во время пандемии показал не лучшие результаты.
Приемная кампания 2022 года показала, что дистанционный формат проигрывает классическому очному обучению — результаты ЕГЭ выпускников оказались хуже их прошлогодних «коллег».
«Педагог, как правило, не может видеть, как занимается ребенок: сам он выполняет все задания или с чьей-либо помощью (родитель, готовые решения и пр.). Возникают сложности с оценкой домашнего задания и общего рейтинга учащихся. Более 60 % школьников не воспринимают онлайн-формат всерьез, прогуливая занятия», — написал в своем Telegram-канале председатель Госдумы Вячеслав Володин.